Практическая значимость исследования состоит в том, что предложенный метод позволяет проводить использование познавательных и игровых потребностей учащихся младших классов для формирования их учебной деятельности и развития индивидуальных качеств в доступной форме, как для самих учащихся, так и для учителей, не обладающих навыками применения информационно-коммуникационных технологий.
